Otevřený dopis za odpovědné rozhodování o budoucnosti vzdělávání

Otevřený dopis

za odpovědné rozhodování o budoucnosti vzdělávání

Reakce na předčasné ukončení pokusného ověřování kombinovaného vzdělávání

Vážený pane ministře,
vážený pane premiére,
vážené poslankyně, vážení poslanci,
vážené senátorky, vážení senátoři,
vážení představitelé vzdělávací politiky,

obracíme se na Vás jako rodiče, žáci, pedagogové, odborníci i občané, kterým záleží na budoucnosti vzdělávání v České republice. V roce 2025 bylo pokusné ověřování kombinovaného vzdělávání prodlouženo do roku 2028. V květnu 2026 bylo rozhodnuto o jeho předčasném ukončení - bez přechodového období, bez konzultace se zapojenými školami a rodinami.

Potřeby dětí, rodin i společnosti se proměňují. Proto potřebujeme prostor pro odpovědné ověřování vzdělávacích cest, které reagují na situace, pro něž současný systém nenabízí dostatečná řešení. Pokud taková ověřování přinesla funkční modely a cenné zkušenosti, jejich budoucnost měla být předmětem otevřené odborné debaty, transparentního vyhodnocení a předvídatelného rozhodování.

1. Proč je to důležité

Vzdělávací systém neumí vždy dobře reagovat na situace, v nichž se rodiny ocitají - ať jde o děti ve střídavé péči, mimořádně nadané děti, děti po zkušenosti se šikanou, děti se specifickými vzdělávacími potřebami, rodiny ve vzdálených regionech nebo ty, které hledají cestu mezi domácím vzděláváním a běžnou školou. Těchto situací přibývá - spolu s tím, jak se proměňuje způsob práce, rodinné modely i mobilita rodin. Nejsou okrajové.

Nejde o výjimky pro několik rodin. Jde o otázku, jak bude vzdělávací systém reagovat na rozmanité potřeby dětí v rychle se měnící společnosti.

2. Co ověřování přineslo

Téměř šest let pokusného ověřování přineslo zkušenosti, data a konkrétní poznatky, které jsou pro celé české školství cenné - pomáhalo zpřístupnit vzdělávání dětem, které systém dosud nedokázal zachytit, a nabízelo řešení situací, kde standardní cesta nestačí.

Netvrdíme, že tyto přístupy mají být automaticky součástí systému. Jsme přesvědčeni, že stojí za to je dále zkoumat, vyhodnocovat a vést o nich odbornou debatu.

3. Co nás znepokojuje

Ověřování bylo v roce 2025 prodlouženo do roku 2028. Rozhodnutí o jeho ukončení přišlo nečekaně, několik týdnů před koncem školního roku, bez přechodového období. Děti a rodiny přitom plánovaly vzdělávání v dobré víře, že mají před sebou ještě dva školní roky. To vyvolává otázku, nakolik byl při přijetí rozhodnutí zohledněn nejlepší zájem dětí, kterých se tento krok bezprostředně dotýká.

Pokud stát vytváří prostor pro ověřování nových vzdělávacích cest, musí být zároveň jasné, podle jakých kritérií budou vyhodnocovány a jak bude rozhodováno o jejich budoucnosti.

Jsme připraveni sdílet zkušenosti, data i odpovědnost za jejich vyhodnocování. Žádáme proto o společné jednání zástupců ministerstva, odborné veřejnosti, škol a rodin, kterých se rozhodnutí dotýká.

Pokud chceme připravovat děti na svět budoucnosti, musíme mít odvahu ověřovat nejen to, co se učí, ale i to, jak vzdělávání reaguje na proměňující se potřeby dětí, rodin i společnosti. Žádáme stát, aby pro toto hledání vytvářel prostor, vedl o něm otevřenou debatu a podporoval řešení tam, kde současný systém nestačí.

V Praze, 2. 6. 2026

Za vedení Základní expediční ScioŠkoly:
Ing. Martina Lichtenbergová, Mgr. Michaela Klapková Matúšová | expedicni@scioskola.cz

Mediální kontakt: Tomáš Matoušek, tiskový mluvčí ScioŠkol | tomas.matousek@scioskola.cz